Musik und Tanz

MuT

Miteinander hüpfen, rennen, rollen und springen bringt Spaß und ganz nebenbei fördert es die ganzheitliche Entwicklung der Kinder.

Kinder brauchen Bewegung!

Kinder brauchen Zeit und Raum für Kreativität!

Kinder brauchen ein Miteinander!

Kinder brauchen TANZ!

Es ist wichtig, dass sich Kinder ausreichend bewegen, damit sich Knochen und Muskulatur entwickeln. Was in der Kindheit versäumt wird, lässt sich später kaum wieder aufholen. Sich bewegen ist aber auch gleichzeitig Training für die Gehirnentwicklung. Damit sich ein Kind nun auch bewegt braucht es Motivation und Anreiz. Da ist Tanz eine wunderbare Möglichkeit. Wenn die Kinder dann auch gemeinsam tanzen, fördert das auch die soziale Kompetenz. Um möglichst vielen Kinder Zugang zum Tanz zu ermöglichen, ist es naheliegend, Tanz in den Schulen zu integrieren.

Tanz ist jedoch nicht als eigenständiges Unterrichtsfach in Schulen verankert. Schon viele Eltern und Politiker haben die Wichtigkeit künstlerischer Bildung erkannt und fördern Tanz in Schulen. Seit ungefähr 10 Jahren unterrichtet die KreisJugendMusikschule als Kooperationspartner MuT mit ausgebildeten Tanzpädagogen an Schulen. MuT ist vormittags in den Schulunterricht integriert, somit ist kein zusätzlicher Nachmittagstermin notwendig. Um eine reibungslose Kooperation mit den Schulen zu gewährleisten, ist das MuT-Projekt so aufgebaut, dass eine Lehrkraft  der Schule die Schüler begleitet.

Durch Tanzen wird gefördert:

• Beweglichkeit
• Ausdauer
• Kraft
• Entspannung
• Rhythmusgefühl und Musikalität
• Konzentrations- und Merkfähigkeit
• Gruppendynamik
• Körpergefühl
• Sinneswahrnehmung
• Lernfähigkeit
• Geschicklichkeit
• soziale Kompetenzen

Wenn Sie mehr über das MuT-Projekt wissen möchten, kontaktieren Sie die KJM-Stade.

MuT Archiv

Interview mit Schülern der Klasse 1

von Ina Eckermann

Interview mit Schülern der Klasse 4

MuT in der Grundschule Steinkirchen

Jane Haeger und Jutta Neumann (Klassenlehrerinnen der Klassen 4a und 4b) beschreiben Ihre Erfahrungen mit dem MuT-Projekt

Unsere Schülerinnen und Schüler nehmen jetzt im vierten Jahr am Unterrichtsprojekt Musik und Tanz teil. Als es damals (bevor die Kinder in die Schule kamen) hieß, dass wir das MuT-Projekt an unserer Schule einführen wollen, waren wir nach der Vorstellung des Projektes durch Frau Reh in einer Dienstversammlung hellauf begeistert.

Zunächst war für uns die zusätzliche Bewegungszeit, die den Kindern geboten wird, das Hauptargument für das Projekt. Doch auch die von Frau Reh angesprochenen Vorteile für die motorische, kognitive und soziale Entwicklung überzeugten uns.
Die Kinder nehmen ihren Körper bewusster wahr, dadurch dass verschiedene Körperpartien im MuT-Unterricht angesprochen und geschult werden. Bei Lerninhalten zum Thema „Körper“ im Sachunterricht greifen die SchülerInnen auf Gelerntes in den MuT-Stunden zurück.
Kinder, die im Bereich Rhythmus noch große Schwierigkeiten hatten, sind sicherer geworden.
Besonders ausgeprägt sind die Lernfortschritte, die die Kinder im Bereich der sozialen Entwicklung gemacht haben.

In den MuT-Stunden muss oft gemeinsam mit einem Partner oder in einer kleinen Gruppe eine Bewegungsaufgabe gelöst werden. Hier fanden sich oft Kinder zusammen, die in „normalen“ Unterrichtssituationen nicht zusammen gearbeitet hätten. Mittlerweile werden auch im Deutsch-, Englisch oder Mathematikunterricht Paare oder Gruppen gebildet, die zuvor eher nicht denkbar gewesen wären.

Angeregt durch die Beobachtungen im MuT-Unterricht, werden auch im Deutschunterricht so oft wie möglich Merksätze durch Bewegungen begleitet. Dabei hat sich gezeigt, dass sich die Bewegungen gerade für die Kinder positiv auswirken, die Schwierigkeiten im Bereich Gedächtnis (Merkfähigkeit) haben.
Außerdem haben die Übungen in MuT dazu geführt, dass die Kinder eine verbesserte Raumwahrnehmung entwickelt haben, was ihnen im Mathematik- und Kunstunterricht zu Gute kommt.

Ina Eckermann